Rede municipal levou à avenida projetos pedagógicos desenvolvidos ao longo de todo o ano letivo, tendo a territorialidade, a identidade e o pertencimento como fios condutores do trabalho educativo

PRATA (PB) — A avenida principal de Prata voltou a reunir a comunidade escolar na tarde desta terça-feira (8) de setembro para o Desfile Cívico da Rede Municipal de Ensino, promovido pela Prefeitura Municipal de Prata, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SEDUC Prata).

A edição de 2026 foi marcada pelo tema (Educação Contextualizada),evidenciando um trabalho pedagógico construído ao longo de todo o ano e profundamente relacionado à identidade, à territorialidade e às experiências vividas pelas crianças e estudantes em seu próprio contexto.

O desfile também foi aberto em clima de celebração pelas conquistas alcançadas pela educação municipal. A Rede apresentou à comunidade o Selo Ouro do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (Edição 2025/MEC) e o reconhecimento de Município Guardião da Primeira Infância (TCE-PB), além de reafirmar a participação de Prata no Programa Prefeitas e Prefeitos Amigos da Criança, da Fundação Abrinq, com o compromisso da gestão municipal de cumprir as etapas e responsabilidades propostas pelo programa e fortalecer continuamente as políticas públicas destinadas às crianças e aos adolescentes.

Todas as escolas da Rede Municipal de Ensino desfilaram com apresentações vinculadas ao tema gerador “Educação contextualizada e aprendizagem significativa”, levando para a avenida experiências, aprendizagens e projetos desenvolvidos no cotidiano escolar. Mais do que um desfile cívico, a apresentação tornou-se uma grande mostra pública do trabalho realizado pela educação municipal.

O Método PRATA esteve presente ao longo de todo o desfile, materializado nas propostas pedagógicas apresentadas pelas escolas e na valorização de uma educação que parte do território, da cultura, das vivências e dos saberes locais para produzir aprendizagens significativas.

Educação Infantil transforma território e natureza em aprendizagem

Na Educação Infantil, a Creche Dona Carminha Nunes e a Pré-Escola Tia Mocinha, unidades dirigidas por Sara Roseno Pereira e Willyane Gonçalves Oliveira, com coordenação de Roberta Thais Silva, apresentaram os projetos realizados ao longo do ano, organizados em 12 pelotões e estruturados a partir de quatro grandes eixos: Identidade e Territorialidade; Flora da Caatinga; Fauna e Megafauna; e Os Quatro Elementos da Natureza.

A Flora da Caatinga chegou à avenida representada pelo mandacaru, pelo umbuzeiro, pelo juazeiro, pela flor da catingueira e pelo mulungu. Espécies que fazem parte da paisagem e do cotidiano das crianças ganharam novo significado por meio do trabalho pedagógico, transformando-se em possibilidades de observação, descoberta, reconhecimento e cuidado com o território.

O projeto Fauna e Megafauna trouxe borboletas, jabutis, o meliponário e as abelhas sem ferrão, além do tatu-bola e da preguiça. A partir da fauna conhecida pelas crianças, o trabalho também possibilitou aproximações com os grandes animais que habitaram esse território no passado, articulando curiosidade, investigação e conhecimento.

Encerrando a apresentação da Educação Infantil, o projeto Os Quatro Elementos da Natureza levou para a avenida a água, a terra, o ar e o fogo, elementos presentes no cotidiano e transformados, ao longo do ano, em experiências de investigação e aprendizagem na primeira infância.

Irene Ramos: entre raízes, história e sonhos

Na sequência, a Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Irene de Sousa Ramos, sob a gestão de Ana Claudia Leite de Menêses e coordenação de Severina Elineide, levou à avenida o tema “Prata: Entre Raízes e Sonhos, Construindo Nossa História”.

A proposta apresentou uma caminhada que uniu passado, presente e futuro, tendo a identidade, a cultura, a fé, as tradições, o trabalho e os sonhos das novas gerações como elementos de construção da história do município.

Os pelotões da Irene Ramos abordaram as raízes de Prata, destacando sua gente, sua terra, as paisagens e a força da Caatinga; a fé e a cultura popular, com manifestações da religiosidade, das festas, da música, da dança e da poesia; e a educação, o trabalho e a juventude, projetando o olhar para o futuro e para o protagonismo das crianças e dos jovens na continuidade da história do município.

A apresentação também destacou a EXPOPRATA como expressão do desenvolvimento econômico e social do município, reunindo agropecuária, agricultura familiar, empreendedorismo, inovação, cultura e negócios.

Ao final, a escola levou à avenida a mensagem “Orgulho de Ser Daqui”, reafirmando a valorização das histórias, memórias, tradições, valores e sonhos que constituem a identidade pratense.

Maria de Lourdes: Prata no coração do Nordeste

A Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Maria de Lourdes Nunes de Menezes, dirigida por Ângela Milânia Procópio da Silva e coordenada por Patrícia Tassylane Barros Abreu, apresentou o tema “Prata no Coração do Nordeste: Cultura, História e Identidade Pratense”, levando à avenida um retrato da história, da cultura, do território e do cotidiano da população.

A apresentação começou pelas próprias origens do município, com o tema “Do poço de água de Prata nasceu uma história”, recuperando a memória ligada à origem do nome da cidade.

Em seguida, a Caatinga apareceu como símbolo de vida, beleza e resistência, enquanto as brincadeiras tradicionais mostraram a força da infância e da cultura nordestina. O povo pratense também foi homenageado como gente de fé, coragem, trabalho e alegria.

A escola avançou ainda pela História e Memória de Prata, valorizando o Centro Histórico e a preservação dos espaços que contam a trajetória do município, e pelas belezas naturais e sítios históricos, com referências à Serra da Matarina e às formações rochosas do território, relacionando patrimônio, turismo e cuidado ambiental.

Outro destaque foi a caprinocultura, apresentada como atividade que reúne tradição, cultura, trabalho e geração de renda para as famílias, com referência à força da criação de caprinos no município e à EXPOPRATA.

Os trabalhadores do campo também foram homenageados como homens e mulheres que cultivam a terra, cuidam dos animais e mantêm vivas importantes tradições do povo nordestino.

Ao percorrer diferentes dimensões da vida pratense, a Escola Maria de Lourdes mostrou como história, território, natureza, produção, cultura, educação e identidade podem estar presentes no processo de ensino e aprendizagem, aproximando o conhecimento escolar da realidade dos estudantes.

Uma rede que conhece e valoriza o seu território

O que passou pela avenida foi, portanto, muito mais do que uma sequência de pelotões. Foi a síntese de um trabalho pedagógico anual, construído por crianças, estudantes, professores, auxiliares, gestores, famílias e demais profissionais da educação.

Cada escola, a partir de suas turmas, projetos e experiências, apresentou um olhar sobre Prata e sobre o Cariri, mostrando que o território também educa. A Caatinga, a história da cidade, a cultura popular, as brincadeiras, a fé, a agricultura, a caprinocultura, o patrimônio, a natureza e os sonhos das novas gerações transformaram-se em possibilidades concretas de aprendizagem.

Conquistas e compromisso com a educação

Para o prefeito Genivaldo Fernandes, o desfile representou tanto um momento de celebração das conquistas alcançadas quanto de renovação dos compromissos da gestão com a educação, a infância e o futuro do município.

“Abrimos nosso desfile celebrando conquistas importantes da nossa educação, como o Selo Ouro do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada e o reconhecimento de Município Guardião da Primeira Infância. Também reafirmamos nosso compromisso com o Programa Prefeitas e Prefeitos Amigos da Criança, cumprindo suas etapas e fortalecendo as políticas públicas voltadas às nossas crianças e adolescentes. Parabenizo a Secretaria Municipal de Educação, todas as escolas e profissionais, nossos estudantes e famílias pelo sucesso deste desfile. Seguiremos investindo na educação e priorizando a primeira infância”, destacou o prefeito.

Territorialidade como caminho para a aprendizagem

Para a secretária municipal de Educação, Patrícia Joanne, o resultado apresentado na avenida está diretamente relacionado ao propósito pedagógico estabelecido para a Rede em 2026, que colocou a territorialidade no centro do tema gerador e estimulou as escolas a transformarem o próprio território em espaço de investigação e aprendizagem.

“Conhecer o território é conhecer nossa história, reconhecer nossa cultura e fortalecer o sentimento de pertencimento. Foi com esse propósito que trouxemos a territorialidade para o centro do nosso tema gerador. Ao mesmo tempo, temos buscado alinhar a Rede às práticas pedagógicas mais atuais e aos documentos que orientam a educação brasileira, avançando com propostas como o Método PRATA, fundamentado também em conhecimentos da neurociência aplicados à educação. O que vimos na avenida é resultado de um trabalho construído durante todo o ano. Parabenizo nossas equipes e todos os profissionais pelo compromisso e pela excelência desse trabalho”, afirmou a secretária.

Ao apresentar seus projetos à comunidade, a Rede Municipal de Ensino de Prata reafirmou uma concepção de educação que reconhece o lugar onde a criança e o estudante vivem, sua cultura, sua identidade e seu território como partes fundamentais do processo de aprendizagem.

O Desfile Cívico de 2026 revelou, assim, uma Rede que não levou para a avenida apenas apresentações preparadas para uma data comemorativa. Levou resultados de experiências pedagógicas construídas ao longo do ano letivo, compartilhando com toda a população aquilo que vem sendo estudado, descoberto e vivenciado dentro das escolas.

O evento foi marcado pela participação da comunidade escolar e pelo destaque dado à identidade pratense, à valorização do território e ao compromisso com uma educação contextualizada, construída com identidade, pertencimento e significado.

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Fotos Leandro Vasconcelos